隨著社會的發(fā)展，如今很多行業(yè)都在崇尚人人平等，師生關(guān)系亦是如此。平等的師生關(guān)系讓老師和學(xué)生之間少了一些距離感，但與此同時，也容易讓學(xué)生變得對老師缺乏尊重。
不久前，廣西某中學(xué)的一則監(jiān)控視頻在網(wǎng)絡(luò)上被曝光。
視頻中的一幕讓很多網(wǎng)友大為震驚，亦讓許多教育界的同行氣憤不已。
(相關(guān)資料圖)
畫面中，一名女老師正拿著粉筆在黑板上進(jìn)行板書，期間課堂氣氛較為雜亂，不少同學(xué)雖然老老實(shí)實(shí)的坐在座位上，卻對學(xué)習(xí)內(nèi)容心不在焉，講小話、做小動作者比比皆是。
雖然課堂氣氛不好，但老師依然在認(rèn)真的完成教學(xué)任務(wù)，此時，坐在講臺旁邊的一名身穿黑色T恤的男孩突然用一只手指著老師，繼而氣勢洶洶地走上了講臺。
接下來的一幕讓很多人為之震驚。
只見這名學(xué)生突然走到了女老師的背后，緊接著舉起手，“啪”的一下扇向老師的頭部。
待老師轉(zhuǎn)過身，這位男生已經(jīng)瀟灑地走下了講臺。
與此同時，男生的同桌也大搖大擺地走上了講臺，在未經(jīng)老師允許的情況下隨意翻動講臺上的資料。
毫無疑問，兩名男生的做法是在對老師進(jìn)行挑釁，其中一名男生扇老師巴掌的行為更加惡劣。
而即便如此，班里的學(xué)生竟然沒有一個人上前制止兩名男生的行為，兩位“施暴者”回到自己的座位之后更是肆無忌憚的又拍桌子又大笑，嚴(yán)重影響了正常的課堂秩序。
在很多人看來，學(xué)生打老師是一件非常不可思議的事情，但在這所學(xué)校的這個班級中，學(xué)生與老師之間的關(guān)系呈現(xiàn)出了一種敵對的狀態(tài)，且學(xué)生用來抵抗老師的除了消極的學(xué)習(xí)態(tài)度，還有令人膽寒的暴力。
一直以來，很多人都在探討教育的本質(zhì)是什么，究竟什么是成功的教育，什么是失敗的教育。現(xiàn)如今，當(dāng)學(xué)生對老師施展暴力時，監(jiān)控下的這一幕不僅讓我們看到了失敗的教育，更讓我們看到了教育中最為悲哀的一幕。
視頻曝光之后，不少老師和家長都對此表示十分憤怒。
有人怒斥如此不尊重老師、對老師采取暴力的學(xué)生，倘若不得到嚴(yán)懲，那么這將是教師的悲哀，教育的悲哀，以后的老師在教育學(xué)生時會更加躺平。
亦有人表示這些孩子之所以會如此膽大妄為，很大一部分原因是家庭教育的缺失。
在很多父母眼中，只要將孩子送進(jìn)學(xué)校，那么培養(yǎng)孩子就完全成了學(xué)校的事情，事實(shí)上，一個孩子的品行與學(xué)校環(huán)境和老師的教導(dǎo)的確有一些關(guān)系，但更多的是家庭對其言行舉止的影響和滲透。
如果家長從小就對孩子的一些不良行為放任自如，對孩子的品德沒有任何正向的引導(dǎo)，那么僅僅依靠學(xué)校的教育是很難培養(yǎng)孩子的，如若一些家長對孩子有溺愛行為，那么隨著年齡的增長，孩子的性格會變得越來越跋扈，行為也會愈發(fā)惡劣。
現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生打老師事件并非個例，這類事件在社會上也造成了相當(dāng)惡劣的影響。
但在我們譴責(zé)學(xué)生行為的同時，也應(yīng)當(dāng)反思當(dāng)下的教育是否出了問題。
如今的教育都在提倡家校共育，所謂共育，即學(xué)校、老師和家長三方都要參與到孩子的教育中來，彼此互為補(bǔ)充，而不是只依靠某一方來規(guī)范孩子的行為。
在家校共育中，父母應(yīng)當(dāng)和老師一起為孩子樹立正確的人生觀和價值觀，除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，我們也更應(yīng)當(dāng)關(guān)注他們的品格塑造，例如是否守法守規(guī)，是否尊重他人，是否明辨是非……
唯有如此，孩子才能在一個健康的大環(huán)境中身心健康地成長，教育才能實(shí)現(xiàn)其最為重要的意義。
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