(資料圖片)
“沒有等級，只有任務(wù)，班上孩子都是‘小先生’?！比涨?，第十一屆長三角地區(qū)中小學(xué)班主任基本功大賽結(jié)果揭曉，南師附中江寧分校初中部教師葛金蓮從江浙滬皖高手對決中脫穎而出，榮獲佳績，獲初中組一等獎，“育人故事”單項(xiàng)獎一等獎、“帶班方略”單項(xiàng)獎特等獎。
“環(huán)保小先生”“就餐小先生”“生態(tài)小先生”……這些以孩子興趣或特長設(shè)置的“崗位”，是葛金蓮在本屆所執(zhí)班級中完全“去班委化”所探索的新模式?！皼]有等級，只有任務(wù)。讓學(xué)生自主選擇適合自己的崗位，發(fā)現(xiàn)自身的能力所在?！?/p>
葛金蓮說，孩子在集體環(huán)境中有了“崗位”，自主意識會被喚醒，再讓孩子們結(jié)合自身崗位成立學(xué)習(xí)小組，并形成互助模式。比如，愛好文學(xué)的“巴金校友隊(duì)”在閱讀寫作中為同學(xué)們答疑解惑，喜歡設(shè)計(jì)的“貝聿銘小隊(duì)”負(fù)責(zé)班級文化布置宣傳、班刊設(shè)計(jì)編輯……
從“崗位自定”發(fā)展到“優(yōu)勢互助”，孩子們一邊當(dāng)學(xué)生，一邊當(dāng)“小先生”，在“學(xué)”和“做”中不斷強(qiáng)化，最終實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展意識。
為了籌備國家公祭日升旗儀式，葛金蓮班級的“小先生”們申請參與了侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館“哭墻”上遇難同胞名單的描新志愿活動；在走訪17處南京大屠殺死難同胞叢葬地途中，因?yàn)槭謾C(jī)導(dǎo)航不準(zhǔn)，幾經(jīng)迷路的“小先生”們聯(lián)系高德地圖反映情況，兩個(gè)月后新版電子地圖官宣發(fā)布；為了能讓同學(xué)們更好地接受愛國主義教育，“小先生”們“三顧茅廬”在南京市檔案館蹲守館長，幾經(jīng)努力，檔案館成了學(xué)校的愛國主義教育共建基地。
“在培養(yǎng)成績優(yōu)異學(xué)生的同時(shí)，如何更好地培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)？”2021年12月，從事班主任工作近20年的葛金蓮選擇通過參加班主任基本功大賽尋求答案。她說，通過大賽的歷練，也讓自己在今后的班主任工作中會更加關(guān)注學(xué)生的感受，讓自己在對待學(xué)生問題上能夠更有涵容力，“以前學(xué)生做得不對我一定會批評，但現(xiàn)在他做得不對，我要想一想怎么表達(dá)。我的這句話如果對他有負(fù)面影響，那我肯定不會說?！备鸾鹕徴f。
（來源：南京日報(bào)）
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