近日，南通市南通第一中學(xué)教師張?zhí)┲髦v的生物實(shí)驗(yàn)課程《探索生命的“有色”奧秘——基于葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)探究光照對(duì)綠葉中色素含量的影響》被教育部選為全國(guó)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)精品課，也是我省入選的五節(jié)生物優(yōu)課之一，南通市唯一入選的部級(jí)生物優(yōu)課。這是什么樣的課程？課程的背后有哪些故事？記者對(duì)此進(jìn)行了了解。

知識(shí)要能應(yīng)用于生活

(資料圖片僅供參考)

“十八學(xué)士是茶花的一個(gè)珍貴品種。在校園道路的兩側(cè)，左右栽種著甲乙兩株十八學(xué)士，其中乙長(zhǎng)在教室的背陰面。仔細(xì)觀察，兩株茶花的葉片顏色有著明顯差異……”

這是張?zhí)├蠋熞曨l課程的開場(chǎng)白。他從學(xué)校兩株茶花的顏色以及長(zhǎng)勢(shì)的不同，引出了他的課題：“葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)探究光照對(duì)綠葉中色素含量的影響”。

為什么用這種開場(chǎng)白？張?zhí)┱f：“著名教育家陶行知說過，生活即教育。他認(rèn)為教育結(jié)合生活才能發(fā)出力量，然后才能成為真正的教育。我希望通過一個(gè)真實(shí)的情境，通過充滿生活化的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲。這種情境，不僅激發(fā)他們的興趣，還能夠?qū)⑺麄兊呐d趣引向?qū)栴}的思考，最終以問題來驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)合作和探究?！?/p>

在視頻中，張?zhí)┯蒙钪械亩鄠€(gè)場(chǎng)景，講述葉綠素和光照的關(guān)系，并通過視頻講解、生活場(chǎng)景還原，最后通過指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在動(dòng)手中鞏固葉綠素的相關(guān)知識(shí)，達(dá)到課堂效果。

張?zhí)┱f：“我希望通過這樣的方式，最終讓學(xué)生不僅僅學(xué)到知識(shí)，還能夠利用知識(shí)去解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際性問題?！?/p>

這堂優(yōu)課有“部級(jí)”標(biāo)簽

張?zhí)├蠋熤髦v的生物實(shí)驗(yàn)課程《探索生命的“有色”奧秘——基于葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)探究光照對(duì)綠葉中色素含量的影響》，是教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心組織的全國(guó)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)精品課遴選活動(dòng)中我省入選的五節(jié)生物優(yōu)課之一，也是南通市唯一入選的部級(jí)生物優(yōu)課。本次實(shí)驗(yàn)優(yōu)課遴選活動(dòng)時(shí)間緊、任務(wù)重。為了保證課程的質(zhì)量，南通一中生物學(xué)科翟潔莉、王萍、周寧三位老師和張?zhí)┮黄穑瑘F(tuán)結(jié)合作、攻克難關(guān)，最后呈現(xiàn)出一堂精彩的生物實(shí)驗(yàn)課。

記者在國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)上發(fā)現(xiàn)，目前該課程已經(jīng)在平臺(tái)上線。在該課程的頁面上，標(biāo)注有“實(shí)驗(yàn)教學(xué)精品課”“部級(jí)”兩個(gè)標(biāo)簽。

智慧校園提高教學(xué)效率

和國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)上的其他課程不同，此次張?zhí)├蠋煹膶?shí)驗(yàn)課上，學(xué)生在問題驅(qū)動(dòng)下學(xué)習(xí)熱情高漲、小組討論熱烈、分組活動(dòng)積極，課堂活躍且充滿科學(xué)探究的氛圍。張?zhí)├蠋熯€借助于交互式白板、智能平板等智慧教學(xué)平臺(tái)，使得知識(shí)講解更具體、課堂反饋更及時(shí)、互動(dòng)交流更有效、結(jié)果展示更充分，生物實(shí)驗(yàn)課堂變得智能而高效。

作為南通市智慧校園建設(shè)的先進(jìn)學(xué)校，南通一中2017年就開始全面推進(jìn)智慧校園建設(shè)，利用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)打造課堂，智能、高效地實(shí)現(xiàn)課前、課中、課后全過程應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)背景下的精準(zhǔn)教學(xué)。其中，該?！盎诖髷?shù)據(jù)的教學(xué)實(shí)踐”入選我省基礎(chǔ)教育前瞻性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；《實(shí)施智慧教育——培養(yǎng)創(chuàng)新人才》案例作為我省唯一的中學(xué)案例入選教育部全國(guó)基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用典型案例。

（來源：南通網(wǎng)）

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