為深度研討小學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展中的問題，展望小學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展的未來，由江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主辦，南京市櫻花小學(xué)承辦的“小先生·恰伙伴·大未來——國(guó)家級(jí)課題成果巡禮首場(chǎng)活動(dòng)暨小學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展研討會(huì)”今天在南京市櫻花小學(xué)舉行。

改變傳統(tǒng)的老師教學(xué)生學(xué)的模式，讓學(xué)生成為課堂的主導(dǎo)……南京市櫻花小學(xué)嘗試進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革，以伙伴小組為單位的課堂，讓人人都能成為“小先生”。如今，“小先生·恰伙伴·大未來”教學(xué)改革已經(jīng)成為國(guó)家級(jí)課題成果，未來有望向更多學(xué)校推廣。

下午，在南京市櫻花小學(xué)《田忌賽馬》公開課上，剛上課不久，班上的“作業(yè)反饋小先生”就給同學(xué)們分析起預(yù)習(xí)作業(yè)。課堂上，老師就是一個(gè)引路人，主導(dǎo)學(xué)習(xí)的就是孩子們。大家或者跟著“小先生”探索學(xué)習(xí)，或者通過伙伴學(xué)習(xí)，進(jìn)行展示評(píng)價(jià)，而這正是學(xué)校探索的新的學(xué)習(xí)方式“小先生制下的伙伴學(xué)習(xí)”。

(資料圖片僅供參考)

南京市櫻花小學(xué)校長(zhǎng)張健說，學(xué)校是陶行知先生創(chuàng)辦的九所實(shí)驗(yàn)小學(xué)之一，借鑒陶行知先生倡導(dǎo)的自己教自己的“小先生制”，2017年該校啟動(dòng)全國(guó)教育科學(xué)“十三五”教育部重點(diǎn)課題，進(jìn)行“小先生制”下伙伴學(xué)習(xí)的實(shí)證研究，探索學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革?！斑@所學(xué)校一開始900人不到，現(xiàn)在到了1200人，等于增加三分之一的學(xué)生，家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校的認(rèn)可越來越高，我們的目標(biāo)就是要辦一所高品質(zhì)現(xiàn)代化的家門口好學(xué)校?！?/p>

五年來，從最初一個(gè)班，到全校所有學(xué)生參與到該項(xiàng)課題。張健說，伙伴學(xué)習(xí)和一般意義的小組學(xué)習(xí)不一樣。因?yàn)樵谧龌锇閷W(xué)習(xí)之前，學(xué)校要做班級(jí)學(xué)生的情感認(rèn)同調(diào)查，根據(jù)調(diào)查情況建立伙伴小組，在這樣的小組里，孩子們比較有安全感，愿意表達(dá)，也更容易把學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整到最優(yōu)化的狀態(tài)。因此，小先生伙伴制學(xué)習(xí)對(duì)老師也提出更高要求?！案淖円粋€(gè)學(xué)校辦學(xué)，要改變一個(gè)老師的教學(xué)理念。通過課題研究，讓老師站在學(xué)生視角，以兒童為中心，改變教師的教學(xué)行為，從而改變學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。”

南京市玄武區(qū)委教育工委書記沈峰說，櫻花小學(xué)以課題為抓手，開展課堂變革，在各方面取得了優(yōu)異的成績(jī)，應(yīng)給予祝賀。區(qū)域?qū)用嬉矊⑹冀K遵循教育規(guī)律，以教育科研方法理性論證，謹(jǐn)慎架構(gòu)，積極實(shí)踐，形成讓人民滿意的新時(shí)代玄武教育發(fā)展高質(zhì)量樣態(tài)。

新書發(fā)布環(huán)節(jié)，省教育科學(xué)研究院研究員、國(guó)家督學(xué)成尚榮進(jìn)行了專家推薦，專著《小先生制下的伙伴學(xué)習(xí)》已出版，作為課題成果，它凝結(jié)了櫻花團(tuán)隊(duì)的心血，記錄著課題研究的全過程。他在講話中肯定了，作為一名普通小區(qū)配套的學(xué)校，櫻花小學(xué)能取得如此成績(jī)，應(yīng)當(dāng)給予肯定并贊許。

為進(jìn)一步促進(jìn)基礎(chǔ)教育課題研究，提高基礎(chǔ)教育課題研究的質(zhì)量和水平，學(xué)術(shù)委員會(huì)在此次活動(dòng)中正式成立，南京師范大學(xué)原副校長(zhǎng)吳康寧擔(dān)任學(xué)術(shù)委員會(huì)的主任，南京大學(xué)教育研究院副院長(zhǎng)操太圣，南京師范大學(xué)教授吳曉玲，省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室副研究員宗錦蓮，南京市陶行知學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)祁海燕，玄武區(qū)教師發(fā)展中心教科所所長(zhǎng)楊向紅，南京市北京東路小學(xué)書記、校長(zhǎng)余穎為學(xué)術(shù)委員會(huì)的委員。

省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室副研究員宗錦蓮隨后主持了主題沙龍《小先生制下伙伴學(xué)習(xí)：未來可為》，南京師范大學(xué)教授吳曉玲，市教育科學(xué)研究所科研員、市陶行知學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)祁海燕，玄武區(qū)教師發(fā)展中心教科所所長(zhǎng)楊向紅，櫻花小學(xué)高玲老師，櫻花小學(xué)學(xué)生代表共同參與，大家在輕松愉悅的環(huán)境中談了參與感想以及對(duì)未來的暢想。

省教育科學(xué)研究院黨委書記、院長(zhǎng)陸岳新代表省教科院向櫻花小學(xué)頒發(fā)“教育科研驅(qū)動(dòng)質(zhì)量提升樣板?！便~牌，用以表彰櫻花小學(xué)在教育科研方面的努力付出與突出貢獻(xiàn)，同時(shí)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。他說，為貫徹落實(shí)《江蘇省“十四五”教育科研發(fā)展規(guī)劃》，省教科院將從今年開始每年有針對(duì)性地遴選3－5所教育科研優(yōu)秀成果推廣學(xué)校，予以正式授牌，以表彰各地各校在教育科研方面的卓越成就?！皺鸦ㄐW(xué)是在全省教育科研成果推廣系列中所頒出的首塊，意義非凡。一所深藏在城市配套小區(qū)里的普通學(xué)校，始終以繼承、傳播與發(fā)揚(yáng)陶行知教育思想為己任，不斷地摸索著教育科研驅(qū)動(dòng)學(xué)校發(fā)展的變革之路。” 陸岳新說。

（江蘇新聞廣播/沈楊 通訊員/顧蓓蓓 編輯/汪澤）

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