【資料圖】
甲方(孩子)不得在周一到周五使用手機(jī)、iPad等電子產(chǎn)品,周末使用不超過(guò)1小時(shí);乙方(家長(zhǎng))以身作則,不沉迷于手機(jī),不得在甲方學(xué)習(xí)時(shí)看手機(jī)——新學(xué)期開(kāi)始,杭州一所中學(xué)的400余名學(xué)生全部簽署這樣一份《電子產(chǎn)品“斷舍離”協(xié)議》。
“希望通過(guò)簽署協(xié)議書(shū)的方式,讓孩子們學(xué)會(huì)正確使用電子產(chǎn)品,也呼吁家長(zhǎng)們放下手機(jī),正確陪伴孩子,構(gòu)建正向的家庭聯(lián)結(jié)。”3月1日,杭州市澎誠(chéng)中學(xué)校長(zhǎng)夏明告訴澎湃新聞。
該校開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng),源于超長(zhǎng)寒假后部分學(xué)生的變化?!斑@個(gè)寒假有50天,開(kāi)學(xué)后老師發(fā)現(xiàn),孩子們對(duì)手機(jī)等電子產(chǎn)品的依賴(lài)明顯增強(qiáng),上課狀態(tài)也有松懈?!毕拿鞅硎?,學(xué)校進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查,結(jié)果顯示全校只有19個(gè)孩子平時(shí)不接觸電子產(chǎn)品,超過(guò)一半的孩子在周一至周五使用手機(jī),其中有近10%使用較頻繁,“問(wèn)卷中也有針對(duì)家長(zhǎng)情況的調(diào)查,很多家長(zhǎng)坦言,自己在家陪伴孩子時(shí)也經(jīng)常使用手機(jī)。”
基于上述問(wèn)題,學(xué)校在2月23日進(jìn)行的家長(zhǎng)會(huì)上做了一次嘗試:家長(zhǎng)會(huì)“沒(méi)收”所有手機(jī),讓家長(zhǎng)們進(jìn)行一次換位體驗(yàn)。一個(gè)半小時(shí)的會(huì)議,沒(méi)有一名家長(zhǎng)起身來(lái)拿手機(jī),都專(zhuān)心記起筆記,聽(tīng)老師講述,效果很好。
同時(shí),學(xué)校下發(fā)了《電子產(chǎn)品“斷舍離”協(xié)議》,請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生一起簽署履行。澎湃新聞從協(xié)議上看到,條款對(duì)雙方行為都作出約束,要求孩子們?cè)谏蠈W(xué)的周一至周五不得使用電子產(chǎn)品,周末不超過(guò)1小時(shí),若要查閱資料需在家長(zhǎng)陪伴下完成;家長(zhǎng)們有權(quán)保留電子產(chǎn)品,要以身作則,保證自己不沉溺于手機(jī),不得在孩子學(xué)習(xí)時(shí)觀看手機(jī)和電視消遣。如果孩子違規(guī),將面臨取消周末手機(jī)使用權(quán)、進(jìn)行班內(nèi)書(shū)面說(shuō)明、將電子設(shè)備交給學(xué)校代為管理等“處罰”。
“呼吁放下手機(jī),是一種形式,歸根結(jié)底是希望家長(zhǎng)和學(xué)生一起作出改變,發(fā)掘更多除了手機(jī)以外的生活中的快樂(lè),創(chuàng)造出更多的家庭共同話(huà)題?!毕拿飨蚺炫刃侣劚硎?。
標(biāo)簽: 進(jìn)行了一次 保證自己不 周一到周