到2025年，高校20%左右學(xué)科專(zhuān)業(yè)布點(diǎn)都要優(yōu)化調(diào)整，新設(shè)一批適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的學(xué)科專(zhuān)業(yè)，淘汰不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的學(xué)科專(zhuān)業(yè)。這是教育部等五部門(mén)近日發(fā)布的《普通高等教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》中的明確要求。

(資料圖)

記者采訪發(fā)現(xiàn)，南京高校一方面堅(jiān)持不斷調(diào)研，努力追趕產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，積極求變突破重圍；另一方面，他們也注重夯實(shí)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，以適應(yīng)不斷變化的社會(huì)需求。

近日，南京航空航天大學(xué)2023屆畢業(yè)生春季大型招聘會(huì)在將軍路校區(qū)舉行，吸引眾多畢業(yè)生前來(lái)咨詢(xún)應(yīng)聘。

精準(zhǔn)對(duì)接企業(yè)需求，學(xué)校動(dòng)態(tài)調(diào)整專(zhuān)業(yè)重構(gòu)課程體系

2022年?yáng)|南大學(xué)新設(shè)的智慧交通專(zhuān)業(yè)正式招生。和原先的交通工程不一樣，該專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)、實(shí)踐內(nèi)容等課程體系都進(jìn)行了重構(gòu)?！拔覀兞私獾?，企業(yè)急需這類(lèi)人才。”東南大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)殷國(guó)棟介紹，學(xué)校每年都會(huì)進(jìn)行調(diào)研，主動(dòng)與新經(jīng)濟(jì)新業(yè)態(tài)對(duì)接、與產(chǎn)業(yè)互動(dòng)，精準(zhǔn)對(duì)接人才缺口，調(diào)整人才培養(yǎng)模式，使之能夠快速響應(yīng)新技術(shù)新經(jīng)濟(jì)新業(yè)態(tài)的需要。

“企業(yè)有哪些隱性需求，缺口到底有多大？我們對(duì)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，新專(zhuān)業(yè)的設(shè)置要保證學(xué)生有較好的出口?！彼榻B，智慧交通目前實(shí)行小班化教學(xué)，校內(nèi)導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師一對(duì)一輔導(dǎo)，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。今年該校還申報(bào)了智能車(chē)輛工程、未來(lái)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)，目前還在審批中。

當(dāng)前，人工智能已成為全球科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的最大熱點(diǎn)，與人工智能相關(guān)的崗位和人才成為企業(yè)的“剛需”。人工智能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，除了高端的博士、碩士，應(yīng)用型人才需求也特別旺盛。早在2018年，南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院就和企業(yè)聯(lián)合設(shè)立了“新華三人工智能特色班”，辦班過(guò)程中，更是感受到“人工智能”人才的強(qiáng)大需求，2020年，特色班升級(jí)為人工智能技術(shù)服務(wù)專(zhuān)業(yè)，并正式開(kāi)始招生。

“研究性人才和技術(shù)性人才缺一不可，與本科院校相比，我們的人工智能專(zhuān)業(yè)更強(qiáng)調(diào)‘技術(shù)’，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力?！蹦闲糯笕斯ぶ悄軐W(xué)院黨總支書(shū)記顧小麗說(shuō)，目前，人工智能技術(shù)服務(wù)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生中除去升學(xué)的學(xué)生，就業(yè)率達(dá)到98%。

交叉融合是很多新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)的特點(diǎn)。為了培養(yǎng)相應(yīng)人才，各大高校積極探索學(xué)科交叉培養(yǎng)模式。南京信息工程大學(xué)為長(zhǎng)望拔尖班配備了來(lái)自大氣、海洋、水文等多個(gè)學(xué)科的導(dǎo)師，30多門(mén)專(zhuān)業(yè)選修課中，專(zhuān)門(mén)設(shè)立了8門(mén)交叉學(xué)科課程。

立足行業(yè)前沿，教師不斷將新方法新技術(shù)融入課堂

新專(zhuān)業(yè)對(duì)師資提出了新要求。除了從行業(yè)、企業(yè)吸納頂尖人才來(lái)校充實(shí)師資外，不少高校的老師也非常努力，他們學(xué)校企業(yè)兩頭跑，立足行業(yè)前沿，更新課堂教學(xué)內(nèi)容，從而更好地服務(wù)教育教學(xué)。

4月12日下午，南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)與制造221班的課堂上，黃曉萍副教授正在上“機(jī)械制圖”課，臺(tái)下的學(xué)生聽(tīng)得津津有味。

“我們的課程進(jìn)行了改革，就比如我所教的機(jī)械制圖，不再?gòu)幕A(chǔ)知識(shí)開(kāi)始，而是從認(rèn)識(shí)零件入手，同學(xué)們有了感性認(rèn)識(shí)后，再去學(xué)理論，相對(duì)就簡(jiǎn)單很多。課程中還加入了好多動(dòng)手環(huán)節(jié)，比如上課的時(shí)候會(huì)發(fā)給學(xué)生發(fā)模型，然后讓學(xué)生將模型隨意拆分，再進(jìn)行測(cè)繪，制作二維圖和三維圖?！秉S曉萍說(shuō)，為了讓課程更接地氣，他們專(zhuān)業(yè)的老師也在與時(shí)俱進(jìn)，這邊課堂剛下課那邊又鉆進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)一線，不僅每周進(jìn)廠，寒暑假也在企業(yè)學(xué)習(xí)和了解各種新知識(shí)、新設(shè)備，然后及時(shí)將新方法、新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)融入課堂。

教師與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生科研和實(shí)習(xí)項(xiàng)目更多樣，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升。南京大學(xué)計(jì)算機(jī)與金融工程交叉實(shí)驗(yàn)班的2019級(jí)本科生施宇曾進(jìn)入星環(huán)科技的大數(shù)據(jù)研究院實(shí)習(xí)，跟隨團(tuán)隊(duì)對(duì)可解釋機(jī)器學(xué)習(xí)領(lǐng)域的算法進(jìn)行了源碼級(jí)的探討與研究，最終得到了上百頁(yè)的研究成果報(bào)告。施宇告訴記者，他的老師俞紅海教授為他們提供了多樣的資源，給予大家多樣可選擇的科研和實(shí)習(xí)項(xiàng)目，鍛煉學(xué)生的實(shí)操能力?！斑@一系列的課程和項(xiàng)目能顯著降低我們接觸這種交叉領(lǐng)域的門(mén)檻和難度?！比缃?，施宇已被清華大學(xué)交叉信息研究院錄取為金融科技方向的直博生。

教會(huì)學(xué)生“如何學(xué)習(xí)”，應(yīng)對(duì)社會(huì)“瞬息萬(wàn)變”

“大學(xué)主動(dòng)作為，引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展，這是一種理想化的狀態(tài)，我們一直鼓勵(lì)教育家辦學(xué)，就是讓真正具備卓越見(jiàn)識(shí)，有前瞻性眼光的人去帶領(lǐng)學(xué)校發(fā)展?！蹦暇┐髮W(xué)教育研究院黨委副書(shū)記、副院長(zhǎng)操太圣說(shuō)，每年各大高校都會(huì)出爐畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告，這一報(bào)告的初衷就是通過(guò)學(xué)生出口來(lái)反思當(dāng)年招生時(shí)設(shè)置的專(zhuān)業(yè)是否適當(dāng)，培養(yǎng)環(huán)節(jié)是否存在問(wèn)題，如果學(xué)生畢業(yè)找不到工作，那學(xué)校就要從學(xué)科設(shè)置、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)、人才選拔等多方面綜合考慮，意識(shí)到改革的緊迫性和必要性。不過(guò)他也坦陳，“高校雖然在不斷地進(jìn)行調(diào)整，但因?yàn)榉N種原因，在實(shí)際操作過(guò)程中存在滯后性?！?/p>

科技發(fā)展日新月異，操太圣強(qiáng)調(diào)，平衡人才培養(yǎng)的“變與不變”，是高校新時(shí)代面臨的永恒課題。“以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為例，技術(shù)的發(fā)展和更新速度確實(shí)很快，但是只有擁有自主學(xué)習(xí)能力，持續(xù)學(xué)習(xí)、關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)并掌握核心技能，就可以跟上技術(shù)的發(fā)展?！辈偬フf(shuō)，不少高校尊重人才成長(zhǎng)規(guī)律和科研活動(dòng)自身規(guī)律，注重夯實(shí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，全面培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、科技創(chuàng)新能力、組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，以適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)發(fā)展需求。

中鐵建工集團(tuán)南京分公司招聘經(jīng)理馬長(zhǎng)睿告訴記者，除了專(zhuān)業(yè)能力，企業(yè)更青睞能夠適應(yīng)各類(lèi)變化，沉得下身子、扎得下去，具備終身學(xué)習(xí)能力的畢業(yè)生。

（來(lái)源：南京日?qǐng)?bào)）

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