2月13日，由教育部、中國聯(lián)合國教科文組織全國委員會共同舉辦的首屆世界數(shù)字教育大會在北京開幕。大會以數(shù)字變革與教育未來為主題，圍繞數(shù)字化轉(zhuǎn)型、數(shù)字學(xué)習(xí)資源開發(fā)與應(yīng)用、師生數(shù)字素養(yǎng)提升、教育數(shù)字治理等進行交流討論，發(fā)布中國智慧教育藍皮書和智慧教育發(fā)展指數(shù)，發(fā)布智慧教育平臺標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，發(fā)起成立世界數(shù)字教育聯(lián)盟倡議和發(fā)布世界數(shù)字教育發(fā)展合作倡議等。全球超過130個國家和地區(qū)的代表注冊參會。50多個國家和國際組織的駐華使節(jié)和代表及多所知名高校校長等300多人現(xiàn)場參會。

2月14日，徐州市云龍區(qū)教育局局長陳紅艷在“數(shù)字化賦能基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展”平行論壇上做《“智慧研 精準(zhǔn)教 個性學(xué)”基于教與學(xué)方式變革的區(qū)域?qū)嵺`》主題發(fā)言。

(資料圖片僅供參考)

“辦好家門口的每一所好學(xué)校，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)賦能?！标惣t艷表示，為推進區(qū)域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，著力師生素養(yǎng)提升，助力教育教學(xué)減負增效，多年來，云龍區(qū)持續(xù)探索區(qū)域教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型新路徑。作為教育部“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”實驗區(qū)，充分依托國家智慧教育平臺，率先、全面開啟了“智慧研 精準(zhǔn)教 個性學(xué)”的區(qū)域?qū)嵺`探索。未來，還將持續(xù)推進區(qū)域教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展和教育生態(tài)優(yōu)化。

用“優(yōu)勢”迎“大勢”

云龍區(qū)是徐州市教育信息化工作的標(biāo)桿，進入“十四五”時期，云龍區(qū)認真落實國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，大力推進面向全學(xué)科的精準(zhǔn)教學(xué)改革實驗，并在區(qū)域智慧教育平臺升級、數(shù)據(jù)采集與分析、數(shù)字資源建設(shè)、教學(xué)模式創(chuàng)新等方面取得了積極進展。借助“國家中小學(xué)智慧教育平臺”和省、市平臺優(yōu)質(zhì)資源，重塑教研體系，形成了結(jié)伴互助的區(qū)域智慧教研共同體。

云龍區(qū)在32所中小學(xué)，521個班級，24000名學(xué)生中推廣應(yīng)用精準(zhǔn)教學(xué)平臺。自2021年10月以來，使用活躍度達200萬次。教師累計創(chuàng)編精選了26萬份區(qū)本課件，精批收集作業(yè)117萬份，精準(zhǔn)授課達到7萬課時。

在“四學(xué)”模式（開放自主學(xué)、結(jié)伴互助學(xué)、精準(zhǔn)有效學(xué)、持續(xù)深度學(xué)）的基礎(chǔ)上，應(yīng)用精準(zhǔn)教學(xué)平臺進行教學(xué)流程再造，提煉形成了“精研 精教 精學(xué) 精練”的“四精”教學(xué)模式。幫助教師形成了“數(shù)據(jù)分析診斷學(xué)情—問題導(dǎo)向設(shè)計教學(xué)—精準(zhǔn)教學(xué)課堂提質(zhì)—智能作業(yè)有效練習(xí)—靶向作業(yè)拓展補償”的教學(xué)流程鏈，為教師教學(xué)賦能。

以“云碼”助“云學(xué)”

“云碼”新起點，“云學(xué)”新生態(tài)?！霸拼a”，是云龍區(qū)基于國家、省、市智慧教育平臺，將中小學(xué)階段各學(xué)科，按照單元、課時，對網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源進行收集梳理，統(tǒng)一制作成的系列二維碼?！霸茖W(xué)”，是學(xué)生將“云碼”作為學(xué)習(xí)資源鏈接，掃碼學(xué)習(xí)，滿足了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要，擴展了學(xué)習(xí)空間、節(jié)省了尋找網(wǎng)絡(luò)資源的時間。

“云碼云學(xué)”滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求。課前，學(xué)生可以通過“云碼”推送的微課、實現(xiàn)數(shù)字化預(yù)習(xí)。課中，學(xué)生根據(jù)老師推送匹配的學(xué)習(xí)資源，進行分層學(xué)習(xí)。課后，學(xué)生根據(jù)自身情況，使用“云碼”復(fù)習(xí)或拓展學(xué)習(xí)，提升自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

“云碼云學(xué)”促進學(xué)生創(chuàng)造力提升。各集團在區(qū)域“云 碼云學(xué)”行動的基礎(chǔ)上，進一步創(chuàng)新拓展“云碼”資源體系，迭代升級為“云碼”2.0。如解放路集團的“講題小先生”、云興集團的“整本書閱讀”、青年集團的“信息科技青碼學(xué)堂”等，發(fā)展了學(xué)生的思維能力、合作意識和創(chuàng)新能力。

“云碼云學(xué)”推出以后，深受師生和家長的喜愛，單日使用量就突破了20萬次。應(yīng)用案例《數(shù)據(jù)驅(qū)動“云碼云學(xué)”，構(gòu)建精準(zhǔn)教、個性學(xué)的區(qū)域教育新生態(tài)》，通過教育部網(wǎng)站，向全國推廣應(yīng)用?！丁霸啤睂W(xué)提質(zhì)增效 助推“雙減”落地》在《新華日報》刊登；《人民日報》刊登的《這里有處網(wǎng)課“寶藏”》，著力推薦了云龍區(qū)如何用好國家智慧教育平臺優(yōu)質(zhì)資源，為教師精準(zhǔn)教、學(xué)生個性學(xué)提供支撐。未來，“云碼”將迭代升級，更加動態(tài)和智能。

兩千年前，中國的教育家孔子提出了因材施教，今天，教育數(shù)字化的發(fā)展讓面向全體因材施教成為現(xiàn)實。未來，云龍區(qū)將持續(xù)探索教育教學(xué)減負增效新路徑，不斷成就學(xué)生、學(xué)校共生發(fā)展；持續(xù)構(gòu)建“智慧研 精準(zhǔn)教 個性學(xué)”的“云學(xué)”新生態(tài)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)賦能。（通訊員 張瑜 邱童）

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