即將過去的2018年，江蘇高校畢業(yè)生就業(yè)“成績報告單”如何?2019屆畢業(yè)生就業(yè)形勢怎樣?有哪些推進措施?省教育廳12月28日在南京工業(yè)大學舉行的2019屆全省高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作推進會，給出了解答。同日，“改革開放40周年”江蘇大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)成果展示也在南工大舉行。

2018屆畢業(yè)生總就業(yè)率達96.9%

“2018年，在省委省政府的正確領導下，全省高校真抓實干，全力落實就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，扎實推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，努力拓寬就業(yè)渠道，切實加強就創(chuàng)業(yè)指導服務，全省高校畢業(yè)生就創(chuàng)業(yè)工作成效顯著。”省教育廳副廳長蘇春海在推進會上介紹說。

據(jù)了解，我省2018屆高校畢業(yè)生總數(shù)為56.2萬人，比上年增加0.6萬人。全省高校2018屆畢業(yè)生離校就業(yè)率為74.0%，連續(xù)9年超過70%;初次就業(yè)率為89.0%，連續(xù)12年超過80%。截至12月25日，畢業(yè)生總就業(yè)率為96.9%，年末總就業(yè)率連續(xù)14年保持在95%左右。

我省積極引導畢業(yè)生到圍繞“一帶一路”建設、京津冀協(xié)同發(fā)展、長江經(jīng)濟帶發(fā)展等重要戰(zhàn)略、重要領域、重點地區(qū)、重大工程、重大項目就業(yè)，就業(yè)質量穩(wěn)步提升。從畢業(yè)生就業(yè)流向看，江蘇人才吸引力持續(xù)增強。目前我省高校畢業(yè)生中，留蘇就業(yè)的為32.8萬人，占實際就業(yè)人數(shù)的78.1%，高于我省生源數(shù)比例5.8個百分點，繼續(xù)保持人才“凈流入”態(tài)勢。

統(tǒng)籌實施“選聘高校畢業(yè)生到村(社區(qū))任職”、“三支一扶計劃”、“大學生志愿服務西部計劃”和“大學生志愿服務蘇北計劃”等基層服務項目，0.4萬畢業(yè)生到國家和地方基層項目就業(yè);鼓勵和引導畢業(yè)生到各類企業(yè)特別是中小微企業(yè)就業(yè)，到各類企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生有36萬人，占就業(yè)總人數(shù)的66.4%，其中到中小企業(yè)就業(yè)的有32.5萬人，占到企業(yè)就業(yè)總數(shù)的90.1%;到基層就業(yè)的畢業(yè)生33.7萬人，占就業(yè)總數(shù)的62.1%。

各高校充分利用“91job智慧就業(yè)平臺”及互聯(lián)網(wǎng)+等新技術，實現(xiàn)就業(yè)服務精準對接、精準指導、精準幫扶。據(jù)介紹，“91job智慧就業(yè)平臺”已覆蓋全省158所高校、329.5萬余名學生，年訪問量達到9.8億人次，全年發(fā)布299.9萬個就業(yè)崗位。省級“智慧就業(yè)大數(shù)據(jù)監(jiān)測分析中心”，實現(xiàn)了對全省畢業(yè)生就業(yè)供需動態(tài)實時監(jiān)測。

“百校聯(lián)動”就業(yè)活動與“智慧就業(yè)平臺”進一步融合，持續(xù)推進特色招聘活動，全年開展“百校聯(lián)動就業(yè)活動”1138場。在今年的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作考核中，全省81所高校獲評優(yōu)秀。

明年56萬畢業(yè)生就業(yè)有挑戰(zhàn)也有利好

當下，2019屆高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作已全面啟動。

“經(jīng)過深入調研和科學預測，我省2019屆高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的形勢可以概括為‘穩(wěn)中有進，進中存變’。”省教育廳相關負責人表示，盡管目前全省高校畢業(yè)生就業(yè)走勢平穩(wěn)，但不確定、不穩(wěn)定因素在增加，面臨著一系列嚴峻考驗。

總量壓力依然不減。2019年我省高校畢業(yè)生總數(shù)仍達56.2萬人，與今年持平，畢業(yè)研究生、本科生同比略有增加。我省經(jīng)濟發(fā)展新舊動能轉換尚需時日，經(jīng)濟增速下行壓力加大，“機器換人”現(xiàn)象在金融等傳統(tǒng)吸納畢業(yè)生較多的行業(yè)進一步凸顯，經(jīng)濟增長對就業(yè)的拉動作用有所放緩。

結構性矛盾相對突出。高校部分專業(yè)、部分畢業(yè)生不適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要，就業(yè)壓力較大，特別是工商管理類、新聞傳播學類、法學類等專業(yè)畢業(yè)生供應量仍超出社會招聘需求量;高端的科技創(chuàng)新人才、專業(yè)技術人才及低端的企業(yè)一線技術工人和服務人員呈現(xiàn)供不應求現(xiàn)象，而中端的普通技術人員、行政管理人員出現(xiàn)供給過剩情況。

就業(yè)期望值居高不下。畢業(yè)生對“就好業(yè)”的意愿更加強烈，大多數(shù)畢業(yè)生的就業(yè)首選仍然是大城市和發(fā)達地區(qū)。盡管國家和我省出臺了一系列鼓勵性政策措施，但由于基層條件艱苦、待遇較低、職業(yè)發(fā)展空間有限等，畢業(yè)生到縣以下基層尤其是艱苦邊遠鄉(xiāng)村和傳統(tǒng)制造業(yè)企業(yè)生產(chǎn)一線就業(yè)的意愿總體仍然不強，“95后”畢業(yè)生就業(yè)選擇更趨多元化，“慢就業(yè)”、“待定族”乃至“懶就業(yè)”現(xiàn)象有所增加。

就業(yè)工作短板待拉長。今年國務院組織了高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)大督查，省教育廳也對全省高校進行了相應的專項督查，發(fā)現(xiàn)了一些問題與不足：部分高校畢業(yè)生就業(yè)工作人員、經(jīng)費、場地等保障條件還有待加強，校內(nèi)考核機制還不夠科學，就業(yè)工作隊伍的培訓機制還不夠完善，就業(yè)工作人員的政策水平和工作能力還需進一步加強，個別高校還存在違反教育部就業(yè)簽約“四不準”規(guī)定情況。

國際經(jīng)貿(mào)局勢復雜多變產(chǎn)生負面影響。我省是經(jīng)貿(mào)大省，從調研結果看，中美經(jīng)貿(mào)摩擦如果不能有所好轉，其沖擊就業(yè)的滯后效應將漸次顯現(xiàn)，主要涉及計算機類、電子信息類、電氣自動化類、機械類和材料類等相關專業(yè)。

“組合拳”助推19屆畢業(yè)生找到工作

我省2019屆高校畢業(yè)生就業(yè)雖然面臨困難和挑戰(zhàn)，但有利條件和機遇也同在。

“黨中央國務院和省委省政府歷來高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。”業(yè)界人士分析說，中央經(jīng)濟工作會議強調“要把穩(wěn)就業(yè)擺在突出位置，重點解決好高校畢業(yè)生等群體就業(yè)”。國務院日前印發(fā)《關于做好當前和今后一個時期促進就業(yè)工作的若干意見》，省政府也剛出臺了具體的實施意見，提出了當前和今后一個時期確保就業(yè)局勢持續(xù)穩(wěn)定的重要舉措，將重點實施三年百萬青年見習計劃。我省經(jīng)濟運行總體平穩(wěn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境持續(xù)優(yōu)化、高校就業(yè)指導服務體系不斷健全等，都是畢業(yè)生就業(yè)的利好。

“我們要全力以赴做好2019屆高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。”12月28日召開的全省高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作推進會，提出了一系列助力2019屆高校畢業(yè)生找到工作的舉措。

強化責任落實。推進會要求各高校，切實落實畢業(yè)生就業(yè)“一把手”工程，推動分工負責、協(xié)同推進、齊抓共管工作機制落實到位。大力拓寬就業(yè)渠道：積極向長三角一體化建設、 “一帶一路”建設、京津冀協(xié)同發(fā)展、長江經(jīng)濟帶發(fā)展、粵港澳大灣區(qū)建設等重要戰(zhàn)略領域輸送畢業(yè)生;適應新技術、新產(chǎn)業(yè)、新模式為代表的新經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，引導畢業(yè)生到電子商務、平臺經(jīng)濟、分享經(jīng)濟等新業(yè)態(tài)就業(yè);積極擴大畢業(yè)生到生產(chǎn)性和生活性服務業(yè)就業(yè)規(guī)模，引導他們到文化創(chuàng)意、養(yǎng)老護理、服務外包等現(xiàn)代服務業(yè)就業(yè);優(yōu)化大學生征兵工作流程，落實好相關優(yōu)惠政策，鼓勵更多優(yōu)秀大學生為國防建設作貢獻。

發(fā)揮“智慧就業(yè)平臺”作用，實現(xiàn)與省內(nèi)各市人才服務中心的畢業(yè)生供需信息互通，積極建立長三角地區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)市場與數(shù)據(jù)信息共享機制。對家庭困難畢業(yè)生、殘疾畢業(yè)生、少數(shù)民族畢業(yè)生實施精準幫扶，促進其順利就業(yè)。

從2019年起，我省還將全面實施高校畢業(yè)生就業(yè)動態(tài)監(jiān)測，切實推動建立并不斷完善就業(yè)與招生、人才培養(yǎng)、專業(yè)調整的聯(lián)動機制，以增強人才培養(yǎng)和社會需要的契合度。