7月29日，在全國(guó)研究生教育會(huì)議上，江蘇作為唯一的省級(jí)政府代表發(fā)言交流。江蘇是研究生教育大省，全省共有近22萬(wàn)在校研究生，數(shù)量位于全國(guó)第二。預(yù)計(jì)到2025年，江蘇在學(xué)研究生規(guī)模達(dá)到25萬(wàn)人，其中博士研究生將力爭(zhēng)達(dá)到4萬(wàn)人。提高質(zhì)量，成為研究生教育改革和發(fā)展最核心最緊迫的任務(wù)。

樹(shù)立質(zhì)量導(dǎo)向，

率先啟動(dòng)綜合評(píng)價(jià)

優(yōu)質(zhì)生源，是提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量最為重要的前提條件之一。2019年的數(shù)據(jù)顯示，來(lái)自“雙一流”高校的生源占江蘇高校研究生總招生數(shù)的37.77%。其中，碩士研究生“雙一流”生源占比34.60%，博士研究生“雙一流”生源占比高達(dá)63.90%。

“我們希望吸引更多來(lái)自高水平學(xué)校及優(yōu)勢(shì)學(xué)科的優(yōu)秀生源。”東南大學(xué)研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)金石教授告訴記者，學(xué)校2019年接收推免生比上年增加10%，其中來(lái)自“雙一流”建設(shè)高校的生源數(shù)占比接近90%，比上年增加11%。2019年錄取的全日制博士生中來(lái)自“雙一流”建設(shè)高校的生源數(shù)也比上年增加16%。

“‘十三五’以來(lái)，全省地方高校研究生教育經(jīng)費(fèi)年均達(dá)43億元、年均增長(zhǎng)超過(guò)7%。每年省級(jí)財(cái)政安排高水平大學(xué)專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)34億元。”省教育廳廳長(zhǎng)葛道凱說(shuō)，目前全省91%的研究生在15所“雙一流”建設(shè)高校和12所江蘇高水平大學(xué)建設(shè)高校就讀，57%的研究生在一流建設(shè)學(xué)科和省優(yōu)勢(shì)學(xué)科學(xué)習(xí)。

“江蘇高校數(shù)量多、規(guī)模大，整體實(shí)力在全國(guó)較為靠前，但實(shí)力超群的一流大學(xué)和學(xué)科還不夠多。”葛道凱坦言，研究生教育拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式有待深入探索，協(xié)同、開(kāi)放、共享的研究生培養(yǎng)機(jī)制有待進(jìn)一步創(chuàng)新，質(zhì)量保障體系建設(shè)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

今年，我省在全國(guó)范圍內(nèi)率先啟動(dòng)研究生教育綜合評(píng)價(jià)，參與綜合評(píng)價(jià)的36個(gè)高校中，獲得A等的部屬博士高校4個(gè)、省屬博士高校7個(gè)、省屬碩士高校4個(gè)。省教育廳一級(jí)巡視員洪流說(shuō)，綜合評(píng)價(jià)分為立德樹(shù)人、導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)、質(zhì)量保障機(jī)制、綜合改革和第三方質(zhì)量評(píng)價(jià)5個(gè)一級(jí)指標(biāo)(含11個(gè)二級(jí)指標(biāo))，“通過(guò)綜合評(píng)價(jià)，推動(dòng)高校更加注重研究生教育內(nèi)涵，也讓高校主動(dòng)梳理研究生教育工作中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步提升我省研究生教育質(zhì)量。”

“到2025年，江蘇將形成布局結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化、培養(yǎng)機(jī)制更加完善、資源配置更加合理的研究生教育體系。到2035年，江蘇在學(xué)研究生規(guī)模達(dá)到33萬(wàn)人，其中博士研究生力爭(zhēng)達(dá)到6萬(wàn)人，初步建成具有江蘇特色的研究生教育強(qiáng)省。”洪流說(shuō)。

擠掉“水分”，

注重學(xué)位授予質(zhì)量

去年10月，南京大學(xué)對(duì)206名博士研究生、98名碩士研究生督促按期答辯。此前，該校研究生院還發(fā)布消息，對(duì)環(huán)境學(xué)院一名未在最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限內(nèi)完成學(xué)業(yè)的2011級(jí)博士研究生下發(fā)擬予以退學(xué)處理的告知書(shū)。

嚴(yán)把研究生教育“出口”質(zhì)量關(guān)，江蘇研究生教育“動(dòng)真格”推動(dòng)“學(xué)位擠水”，提高研究生培養(yǎng)水平，保障學(xué)位授予質(zhì)量。“我們積極構(gòu)建研究生教育質(zhì)量保障和監(jiān)督體系，特別是推動(dòng)高校建立健全研究生分流淘汰機(jī)制、時(shí)限終結(jié)機(jī)制和學(xué)術(shù)不端零容忍機(jī)制。”洪流說(shuō)。

來(lái)看一組數(shù)據(jù)：2018年，江蘇全省應(yīng)屆畢業(yè)研究生按期畢業(yè)4.2萬(wàn)人，延期7256人，分流淘汰682人。2019年，全省應(yīng)屆畢業(yè)研究生按期畢業(yè)4.2萬(wàn)人，延期8266人，分流淘汰758人，連續(xù)兩年共分流淘汰1440人。據(jù)介紹，研究生分流淘汰的主要原因有3個(gè)，一是無(wú)法完成學(xué)業(yè)，二是中期考核不合格，三是極少部分因?yàn)閷W(xué)術(shù)不端。

碩士學(xué)位論文抽檢評(píng)議是省級(jí)層面把控研究生培養(yǎng)“出口”質(zhì)量的主要工作。2018年，省教育廳共抽檢38家碩士學(xué)位授予單位(含科研院所與部隊(duì)院校)的1989篇碩士學(xué)位論文，合格率達(dá)97.40%，較上年度提升0.43個(gè)百分點(diǎn);優(yōu)秀率達(dá)5.55%，較上年度提升1.96個(gè)百分點(diǎn)。

推動(dòng)產(chǎn)教融合，

契合地方發(fā)展需求

江蘇是教育部確定的專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點(diǎn)省份。當(dāng)前，通過(guò)調(diào)整存量、培育增量穩(wěn)步擴(kuò)大專業(yè)學(xué)位點(diǎn)規(guī)模，專業(yè)學(xué)位碩士研究生數(shù)占碩士研究生總數(shù)的53%，今年將超過(guò)60%。今年江蘇新增的1萬(wàn)個(gè)研究生招生計(jì)劃，基本都是專業(yè)學(xué)位研究生。

“目前研究生教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的互動(dòng)仍然不足，科教融合、產(chǎn)教融合離預(yù)期構(gòu)想還有很大差距，研究生教育系統(tǒng)還存在較為明顯的封閉性。”南京大學(xué)課程與教學(xué)研究所所長(zhǎng)汪霞教授表示，研究生教育模式如何更加強(qiáng)化產(chǎn)教融合、協(xié)同創(chuàng)新是江蘇面臨的新問(wèn)題。

緊密結(jié)合國(guó)家戰(zhàn)略和發(fā)展實(shí)際，江蘇優(yōu)化調(diào)整研究生教育類別結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)，推動(dòng)研究生教育更加契合高質(zhì)量發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的要求。洪流介紹，基于江蘇是制造大省，研究生教育優(yōu)先布局與新材料、新能源、智能制造等江蘇戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)的學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，“每年投入10億元實(shí)施優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)工程，178個(gè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科中，50%以上為相關(guān)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。”

近年來(lái)，江蘇高校在推進(jìn)產(chǎn)教融合、協(xié)同育人等方面進(jìn)行了許多探索，把產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，遴選七批次共1601人次產(chǎn)業(yè)教授到省內(nèi)30多所高校擔(dān)任研究生導(dǎo)師;把研究生“送出去”，建立4658家省級(jí)研究生工作站，每年吸引6000多名高校導(dǎo)師、8000多名企業(yè)導(dǎo)師和數(shù)萬(wàn)名研究生進(jìn)站開(kāi)展科研活動(dòng)。省教育廳與省產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院、華為公司等多個(gè)具有影響力的科研機(jī)構(gòu)或大型企業(yè)簽訂了學(xué)科建設(shè)和研究生教育戰(zhàn)略合作協(xié)議，加快自主培養(yǎng)高水平人才。如與江蘇省產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院聯(lián)合實(shí)施“集萃研究生培養(yǎng)計(jì)劃”，參與培養(yǎng)600-1000名集萃博士(后)、6000-10000名集萃碩士研究生。華為公司將在江蘇優(yōu)選高校開(kāi)展“創(chuàng)智計(jì)劃”，支持高校開(kāi)發(fā)不少于10門在線精品課程或教材，培養(yǎng)不少于1000名具有華為人工智能工程師認(rèn)證的學(xué)生。 (王 拓)