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熱消息：南京大學(xué)跨學(xué)科、跨專業(yè)本科課程建設(shè)又添“新色彩”

時間：2023-06-11 18:58:38

(資料圖片僅供參考)

2023年6月8日，南京大學(xué)跨學(xué)科、跨專業(yè)本科課程建設(shè)研討會暨《表象文化：色彩》新書發(fā)布儀式在南京大學(xué)外國語學(xué)院成功舉辦。

“表象文化論”課程，是南京大學(xué)和東京大學(xué)于2005年啟動的高校通識教育方面的國際化合作項目。這門課程涉及哲學(xué)、歷史、文學(xué)等人文科學(xué)研究眾多領(lǐng)域，是站在學(xué)術(shù)研究前沿的一門課程。該課程1986年在東京大學(xué)首創(chuàng)后，由于它在研究方法上打破了領(lǐng)域之間的局限，在日本的高校中被廣泛學(xué)習(xí)和推廣。

近年來，國家大力推動“新文科”建設(shè)，南京大學(xué)高度重視本科生通識教育，貫徹“通識教育與個性化培養(yǎng)融通”理念，深入推進面向全體本科生的通識教育課程體系改革，不斷進行新的嘗試，收獲了不少經(jīng)驗和成果。在通識教育中引進的日本東京大學(xué)“表象文化論”課程是其中的一個典范。東京大學(xué)派遣５至６位教授，每年３月份在南京大學(xué)進行集中授課，課程結(jié)束后學(xué)生提交論文，由東京大學(xué)任課教授給予成績評定，合格者獲得南京大學(xué)研究生課程相應(yīng)的學(xué)分。學(xué)生們表示，這樣的課程廣泛接觸了以往在本專業(yè)的學(xué)習(xí)中不太涉及的知識領(lǐng)域，提高了自己在知識修養(yǎng)方面的興趣。同時，這些課程都具有極高的學(xué)術(shù)性，將學(xué)術(shù)研究融入到通識教育中，讓學(xué)生看到了各個研究領(lǐng)域的深度。

基于“表象文化論”課程2016年教學(xué)內(nèi)容出版的《表象文化：色彩》，以“色彩”為主題展開論述，書中的七篇文章，論述視角各異，令人耳目一新。例如，書中收錄的第一篇文章《美術(shù)與色彩》，作者是美術(shù)史學(xué)家三浦篤教授，該文以近百幅美術(shù)作品為例，圍繞“顏色”這一話題，跨時空地追溯了西方的美術(shù)發(fā)展歷史，并探究日本美術(shù)作品中顏色的文化意義。書中的第二篇文章《夏目漱石〈我是貓〉中貓毛的顏色》，作者是被稱為“夏目漱石研究第一人”的日本文學(xué)學(xué)者小森陽一教授。這位教授解讀《我是貓》的視角十分獨特。他以貓毛的顏色、貓的名字為切入點，運用文學(xué)史和美術(shù)史的交叉研究方法，對小說加以深度剖析，并在世界文學(xué)的視域中對該作品進行定位。

南京大學(xué)以跨學(xué)科、跨專業(yè)課程建設(shè)為重要抓手，立足新時代，回應(yīng)新需求，深化本科教育教學(xué)改革，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，探索適合我國高等教育制度的通識教育模式，為社會輸送既有專業(yè)知識又有全面人文素養(yǎng)的、符合現(xiàn)代社會需求的人才。

（來源：江蘇廣電南京中心站/王智斌編輯/周芃）

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來源: 我蘇網(wǎng) 編輯: FN008

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