教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)?；仨?018年，蘇州市教育局堅(jiān)持聚焦辦好人民滿(mǎn)意的教育，把立德樹(shù)人作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作、評(píng)價(jià)所有教職員工、衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，以“更好的教育”讓人民群眾有更多的“教育獲得感”。展望2019年，每一份希望與憧憬，都是斗志昂揚(yáng)，步伐堅(jiān)定。“2019年，蘇州教育系統(tǒng)將努力讓全市學(xué)生就讀更多好學(xué)校，遇到更多好老師，發(fā)展更多好素養(yǎng)，享有更多好服務(wù)。”蘇州市委教育工委書(shū)記、教育局局長(zhǎng)張曙表示。

聚焦教育民生工程 全面提升教育公共服務(wù)供給水平

——讓學(xué)生就讀更多好學(xué)校

教育不僅關(guān)乎個(gè)體發(fā)展，家庭幸福，而且關(guān)乎國(guó)家強(qiáng)盛，民族復(fù)興。對(duì)教育的持續(xù)投入，是支撐國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性投資，并日益成為評(píng)價(jià)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)教育事業(yè)是否優(yōu)先發(fā)展的一項(xiàng)重要指標(biāo)。辦一所“好學(xué)校”是全市人民的夙愿，蘇州教育部門(mén)將致力于讓學(xué)生就讀更多好學(xué)校。

改善民生，需要堅(jiān)持科學(xué)方法論，真正抓在點(diǎn)子上，抓到關(guān)鍵處。為全面提升教育公共服務(wù)供給水平，教育局堅(jiān)持精準(zhǔn)施策、過(guò)細(xì)工作，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，緊扣蘇州城市總體規(guī)劃(2035)教育設(shè)施布局專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃編制任務(wù)，健全配套制度，多措并舉保障教育用地，推進(jìn)規(guī)劃建設(shè)高質(zhì)量;加大學(xué)校建設(shè)力度，根據(jù)常住人口規(guī)模、學(xué)齡人口變化趨勢(shì)，進(jìn)一步優(yōu)化中小幼學(xué)校的設(shè)點(diǎn)布局，確保配套校舍園舍同步規(guī)劃、同步建造、同步交付使用，實(shí)現(xiàn)學(xué)校布局合理化、規(guī)模適度化、條件均衡化和教育優(yōu)質(zhì)化，全面形成均衡協(xié)調(diào)、供給充分的教育新布局。

據(jù)了解，2019年，蘇州將加大新建改擴(kuò)建學(xué)校力度，計(jì)劃在全市新建改擴(kuò)建中小學(xué)、幼兒園37所，新增學(xué)位4.8萬(wàn)個(gè)，不斷增加教育資源供給;科學(xué)調(diào)整普職比例，增加高中階段招生指標(biāo);全面推進(jìn)中小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)，推動(dòng)每個(gè)縣區(qū)都成立名校領(lǐng)先的集團(tuán)化辦學(xué)聯(lián)合體，更多孩子享受名校名師優(yōu)質(zhì)教育;加快現(xiàn)代職教體系建設(shè)，實(shí)踐“現(xiàn)代學(xué)徒制”“德國(guó)雙元制”，發(fā)展“入學(xué)即入職，入職即入學(xué)”的校企深度融合發(fā)展模式……切實(shí)讓每一所學(xué)校都優(yōu)質(zhì)，把一個(gè)個(gè)摸得著、看得見(jiàn)的真實(shí)改變生動(dòng)寫(xiě)在百姓心中。

聚焦教師優(yōu)質(zhì)發(fā)展 努力建設(shè)新時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍

——讓學(xué)生遇到更多好老師

教師是立教之本、興教之源。興國(guó)必先強(qiáng)師。只有切實(shí)提高教師的政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，才能讓廣大教師安心從教、舒心施教、熱心愛(ài)教，在三尺講臺(tái)上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感，成為讓人羨慕的職業(yè)。“讓學(xué)生遇到更多好老師，推進(jìn)高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)，就是要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，抓好培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這一根本，定位大局，精準(zhǔn)發(fā)展，確保立德樹(shù)人的成效經(jīng)得起檢驗(yàn)。”張曙說(shuō)，多下功夫,找準(zhǔn)教師隊(duì)伍建設(shè)的“痛點(diǎn)”，進(jìn)行靶向治療，努力建設(shè)一支政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的新時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也。一個(gè)人擁有好老師，是一生的幸福;一所學(xué)校擁有好老師，是學(xué)校的驕傲;一座城市擁有好老師，便充滿(mǎn)活力和希望。教育局繼續(xù)堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào),深化教師管理體制改革，完善優(yōu)化教師招考聘制度，加大備案制、年金制等教師招聘管理辦法探索力度，持續(xù)推進(jìn)“縣管校聘”管理體制改革，加大精準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)力度，完善教師收入分配激勵(lì)機(jī)制，著力破解教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展瓶頸，讓每一位教師都精彩，讓每一個(gè)孩子都幸福;弘揚(yáng)高尚師德師風(fēng)，繼續(xù)倡導(dǎo)“像葉圣陶那樣做老師”，努力探索新時(shí)代師德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，建立師德規(guī)范長(zhǎng)效機(jī)制，引導(dǎo)全體教師爭(zhēng)做新時(shí)代“四有好教師”，不斷增強(qiáng)教師立德樹(shù)人的責(zé)任感和使命感;聚焦教師隊(duì)伍建設(shè)“引進(jìn)、培養(yǎng)、交流、激勵(lì)”四大環(huán)節(jié)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，整體推進(jìn)中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制，促進(jìn)校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)化建設(shè)，完善教師流動(dòng)機(jī)制，推動(dòng)名優(yōu)教師交流常態(tài)化，促進(jìn)教師資源配置均衡優(yōu)化;推進(jìn)教師評(píng)價(jià)改革，努力營(yíng)造教育家成長(zhǎng)的環(huán)境，著力構(gòu)筑教育人才高地，使教育人才成為蘇州教育現(xiàn)代化最重要的品牌，教育人才優(yōu)勢(shì)成為蘇州教育現(xiàn)代化最突出的優(yōu)勢(shì)。

聚焦深化素質(zhì)教育 確保每個(gè)孩子都掌握個(gè)性化技能

——讓學(xué)生發(fā)展更多好素養(yǎng)

習(xí)近平總書(shū)記指出，素質(zhì)教育是教育的核心，教育要注重以人為本、因材施教，注重學(xué)用相長(zhǎng)、知行合一，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。實(shí)施素質(zhì)教育，必須遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，把立德樹(shù)人貫穿到教育工作的各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)，使素質(zhì)教育具體化，培養(yǎng)全面發(fā)展的時(shí)代新人。

為政貴在行，服務(wù)重在實(shí)。蘇州教育將持續(xù)在務(wù)求實(shí)效上下功夫，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，嚴(yán)格規(guī)范素質(zhì)教育相關(guān)規(guī)則制度，堅(jiān)持分類(lèi)指導(dǎo)，注重“留白”教育，辦好有利于學(xué)生全面發(fā)展、全面提升、全面成長(zhǎng)的教育，切實(shí)為群眾辦實(shí)事，為師生解難事，讓群眾真正看到變化、真正得到實(shí)惠。教育不是簡(jiǎn)單的一紙成績(jī)，深化素質(zhì)教育，必須更加關(guān)注每一名學(xué)生的全面發(fā)展。

2019年4月，由教育部主辦的第六屆全國(guó)中小學(xué)生藝術(shù)展演將在蘇州精彩上演，讓蘇州學(xué)子登上全國(guó)藝術(shù)舞臺(tái)中心。這場(chǎng)視聽(tīng)盛宴，既是對(duì)蘇州素質(zhì)教育的肯定，也是對(duì)學(xué)生提升自身素養(yǎng)的肯定。同時(shí)也將繼續(xù)深入推進(jìn)中小學(xué)生品格提升工程，推動(dòng)體育、藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目，讓每個(gè)學(xué)生在九年義務(wù)教育階段能夠掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng);著力構(gòu)建課程、文化、活動(dòng)、協(xié)同、管理五位一體育人模式，持續(xù)強(qiáng)化家庭教育指導(dǎo)工作，完善家庭教育課程建設(shè)體系，成立學(xué)科德育名師工作室，讓全方位、全天候、全覆蓋的家庭教育服務(wù)惠及蘇城百萬(wàn)家庭，讓學(xué)生品行更端正、體質(zhì)更健康、情操更高尚、素養(yǎng)更全面。

聚焦教育高質(zhì)量發(fā)展 讓每個(gè)孩子都能享有優(yōu)質(zhì)教育

——讓學(xué)生享有更多好服務(wù)

用更好的教育創(chuàng)造更美好的生活，這不僅是一個(gè)美好的教育愿景，更是一個(gè)響亮的教育號(hào)令，也是中國(guó)對(duì)世界作出的莊嚴(yán)承諾。滿(mǎn)足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的向往與期盼，蘇州市教育工作者使命在肩，任重道遠(yuǎn)。

學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重如何化解?放學(xué)后沒(méi)有人管如何解決?如何防止各種補(bǔ)習(xí)班泛濫成災(zāi)?從大班額問(wèn)題到擇校難題，從探索集團(tuán)化辦學(xué)到破解蘇州教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展難題，從提高職業(yè)教育質(zhì)量到深化教育人才改革，教育局面對(duì)制約教育事業(yè)發(fā)展的突出矛盾，迎難而上，深入推進(jìn)教育綜合改革，充分激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展活力。

——推進(jìn)一場(chǎng)“全市教育大會(huì)”。出臺(tái)一系列政策意見(jiàn)，從教育資源配置優(yōu)化、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡、基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升、職業(yè)教育卓越提升、高等教育創(chuàng)新發(fā)展、教師隊(duì)伍建設(shè)和教育便民服務(wù)等方面系統(tǒng)謀劃、整體推進(jìn)，對(duì)新時(shí)代蘇州教育發(fā)展作一次總部署總動(dòng)員。

——編制兩個(gè)教育規(guī)劃。編好《蘇州教育現(xiàn)代化2035規(guī)劃》《蘇州高等教育發(fā)展規(guī)劃》，實(shí)現(xiàn)教育資源布局與城市總體規(guī)劃相銜接，以?xún)?yōu)質(zhì)高教資源提升城市能級(jí)。

——實(shí)施好三項(xiàng)市政府實(shí)事項(xiàng)目。新建改擴(kuò)建中小學(xué)幼兒園，進(jìn)一步緩解蘇州教育資源結(jié)構(gòu)性短缺問(wèn)題;實(shí)施課后延時(shí)服務(wù)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，積極消解義務(wù)教育大班額，努力解決雙職工家庭接送孩子的“三點(diǎn)半”難題;推動(dòng)線(xiàn)上教育中心大市覆蓋，提供全名師、全學(xué)段、全學(xué)科、全過(guò)程、全免費(fèi)的優(yōu)質(zhì)在線(xiàn)課程資源和答疑服務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能在線(xiàn)上追隨名師學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)人民群眾對(duì)教育發(fā)展的獲得感。

——構(gòu)建四個(gè)教育發(fā)展長(zhǎng)效機(jī)制。構(gòu)建基層黨建長(zhǎng)效機(jī)制，貫徹好黨的教育方針;構(gòu)建集團(tuán)化辦學(xué)長(zhǎng)效機(jī)制，擴(kuò)大名校名師輻射范圍，整體提升教育質(zhì)量;構(gòu)建校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)校外培訓(xùn)走上規(guī)范化軌道，維護(hù)中小學(xué)生課外學(xué)習(xí)的合法權(quán)益;構(gòu)建學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)防控長(zhǎng)效機(jī)制，打造學(xué)生安心家長(zhǎng)放心的校園安防網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造快樂(lè)健康、優(yōu)質(zhì)和諧的教育發(fā)展生態(tài)，讓教育改革發(fā)展成果更多更公平地惠及全體蘇州人民。

改革不停頓，思想不止步。教育是老百姓最關(guān)心的民生工作，關(guān)乎每一個(gè)家庭的未來(lái)。“推動(dòng)新時(shí)代教育改革高質(zhì)量發(fā)展，既要敢為天下先、敢闖敢試，又要積極穩(wěn)妥、蹄疾步穩(wěn)，堅(jiān)持方向不變、道路不偏、力度不減，力求學(xué)校成功、教師成長(zhǎng)、學(xué)生成才。”張曙表示，下一步蘇州將持續(xù)完善各項(xiàng)制度體系，強(qiáng)化監(jiān)督、注重質(zhì)量，進(jìn)一步促進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，增強(qiáng)人民群眾的教育獲得感。