德育交流有道 心靈花開有聲

人無(wú)德不立，立德才能樹人

德育教育

(資料圖)

在學(xué)生成長(zhǎng)教育中占據(jù)重要地位

甚至影響學(xué)生一生

如何開展好學(xué)生德育教育

成為了學(xué)校教育工作的重要一環(huán)

班主任作為班級(jí)的核心、溝通家長(zhǎng)和社會(huì)的橋梁、學(xué)校德育工作的主力軍，發(fā)揮著不可替代的重要作用。近日，蘇州新草橋中學(xué)班主任共聚一堂，隆重舉行“德育交流有道，心靈花開有聲”德育論壇活動(dòng)，共同尋找德育真諦、探討德育方法。

“你聽到過花開的聲音嗎？你能聽到花開的聲音嗎？”陳杰校長(zhǎng)助理用兩個(gè)故事闡述“傾聽”的重要性，孩子的成長(zhǎng)需要傾聽。同時(shí)指出“德不近佛不為師，思不近仙不為師”，為人師需耳聰目明，不斷錘煉品德、提升智慧。

給你一張白紙，閉上眼睛

根據(jù)相同的指令進(jìn)行創(chuàng)作

結(jié)束后你的紙張和別人的一樣嗎？

同樣的要求，不同的理解，會(huì)出現(xiàn)完全不同的結(jié)果。手上的白紙就如同剛?cè)胄５膶W(xué)生，老師如何教育培養(yǎng)，學(xué)生就會(huì)成為什么樣的人。

共同探討 思想碰撞

▲徐申子老師

《播撒愛的希望》

徐老師向各位德育工作者分享了自己的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。她指出思想行為常規(guī)教育很重要，尤其強(qiáng)調(diào)感恩教育；其次要抓好班級(jí)常規(guī)管理，堅(jiān)持“常規(guī)要細(xì)，管理要實(shí)”的原則；同時(shí)也要在班級(jí)管理中善于抓住時(shí)機(jī)，用好管理方法。

▲彭麗萍老師

《班主任與不同類型家長(zhǎng)溝通的技巧》

“家庭教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充，兩者配合得越默契，產(chǎn)生的教育合力越大，效果越顯著?！迸砝蠋煼窒砼c四種家長(zhǎng)交流溝通的方法——對(duì)“溺愛型”家長(zhǎng)重說服；對(duì)“打罵型”家長(zhǎng)重勸告；對(duì)“放棄型”家長(zhǎng)重鼓勵(lì)；對(duì)“配合型”家長(zhǎng)重交流。

▲秦方震老師

《班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)交流》

“不以規(guī)矩，不能成方圓”秦老師指出班級(jí)管理要有明確的班規(guī)制度，并且要樹立教師權(quán)威，同時(shí)還要有行之有效的管理的方法，比如班規(guī)制度公布于眾、加強(qiáng)管理過程中的公平正義、重視對(duì)班委的管理等。

▲王瓊老師

《如何做好高中班級(jí)文化建設(shè)》

優(yōu)質(zhì)的班級(jí)文化環(huán)境和健康向上的班級(jí)文化風(fēng)貌可以陶冶學(xué)生的情操，健全學(xué)生的人格，培養(yǎng)學(xué)生的品德。王老師從營(yíng)造班級(jí)文化環(huán)境、創(chuàng)建班級(jí)文化制度、培養(yǎng)班級(jí)文化精神三個(gè)方面闡述“如何做好班級(jí)文化建設(shè)”這一重要命題。

王匯華副校長(zhǎng)

陳杰校長(zhǎng)助理

高中教導(dǎo)處陳維新主任

在四位老師“有方有道有法”的德育經(jīng)驗(yàn)分享后，三位行政干部進(jìn)行了相應(yīng)的點(diǎn)評(píng)和感受分享。此次暢談交流展現(xiàn)了各位的德育工作者善于思考、注重思維，體現(xiàn)我校德育工作的高標(biāo)準(zhǔn)、高層次、高水準(zhǔn)。

情景互動(dòng) 凝聚共識(shí)

各教學(xué)組正根據(jù)所抽取案例進(jìn)行討論交流

在班級(jí)管理過程中，會(huì)遇到各種各樣的問題，應(yīng)該如何妥善處理呢？各個(gè)年級(jí)組現(xiàn)場(chǎng)抽取案例進(jìn)行演示，生動(dòng)的演繹互動(dòng)、合理的應(yīng)對(duì)處理、思想的碰撞交流，掀起了整個(gè)論壇的高潮。

當(dāng)班級(jí)自習(xí)時(shí)有學(xué)生竊竊私語(yǔ)該如何處理？高一年級(jí)組班主任演示用私下交流鼓勵(lì)的方式幫助孩子改掉陋習(xí)。

當(dāng)上課時(shí)有手機(jī)聲響該如何處理？高二年級(jí)組班主任情景再現(xiàn)，用什么樣合適的方法讓孩子主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。

學(xué)生發(fā)型不合規(guī)、家長(zhǎng)不理解怎么辦？高三年級(jí)組班主任現(xiàn)場(chǎng)模擬一場(chǎng)家長(zhǎng)學(xué)生與老師的辯論賽，看他們口若懸河、舌戰(zhàn)群儒。

初中組班主任從日常教學(xué)管理出發(fā)，向大家分享自己關(guān)于師生交流、家校交流、同行交流的心得體會(huì)。

尋真問道 守正創(chuàng)新

蘇州新草橋中學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心李春桃老師從心理學(xué)角度為各位德育工作者提出專業(yè)意見，與大家共同分享心得。

最后，蘇州光華教育集團(tuán)總校長(zhǎng)、蘇州新草橋中學(xué)董彬校長(zhǎng)發(fā)表講話。他以“尋真問道講德育、守正創(chuàng)新做德育、山高水長(zhǎng)發(fā)展德育”三句話對(duì)此次德育論壇進(jìn)行總結(jié)，他強(qiáng)調(diào)要深入貫徹黨的二十大對(duì)育人的工作要求，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，落實(shí)學(xué)校德育工作目標(biāo)，以自我人格魅力做德育；要用科學(xué)的方法、優(yōu)化德育過程發(fā)展德育。衷心祝愿新草橋德育根深葉茂，衷心祝愿我們所有新草橋的德育人都能夠住在學(xué)生的心里。

德育教育是一門藝術(shù)，它不但需要聰明和智慧，也需要耐心和恒心。讓我們齊心協(xié)力，將我們德育工作推上一個(gè)新的臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)新草橋教育“一年更比一年好”的目標(biāo)。

標(biāo)簽： 草橋中學(xué) 花開有聲